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2023年5月贵阳教师培训机构面试分享初中科学《内分泌腺和激素》

3.基本要求：

(1)试讲控制在10分钟以内;

(2)试讲过程中要设置提问;

(3)配合教学适当板书。

教案

教学目标：

1.明确内分泌腺的特点、种类;举例说明人体的激素参与生命活动的调节;

2.提高对比分析能力及全面学习知识的意识;

3.关注激素失调所造成的疾病。

教学重难点：

内分泌腺的种类;生长激素的特点。

教学过程：

一、导入新课

教师图片展示侏儒症患者图片，并提出问题：这种引起身材矮小的疾病是什么导致的?引起学生探讨。

老师继续提问：同学们大多已进入青春期，身体各部分可能发生了明显的变化，那引起这些身体变化的原因是什么?(激素)那么，激素是怎样参与人体的生长发育的呢?从而引出本节课题。

二、新课教学

1.内分泌腺分泌激素

教师播放视频，学生通过观看视频，了解人体有哪些内分泌腺，知道内分泌腺会分泌激素。

教师展示内分泌腺、外分泌腺的图片，学生明确内外分泌腺的种类：垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺，根据已知的外分泌腺的知识与内分泌腺进行比较，以表格的形式归纳内分泌腺的种类及特点。

请一位学生到讲台，指出自己身体上内分泌腺的大致位置。

教师引导学生注意并明确胰腺的特殊性(胰腺的外分泌部分可以分泌胰液，促进蛋白质、脂肪和糖类的消化，属于外分泌腺。胰岛是胰腺内部具有内分泌功能的细胞团块，是胰腺的一部分，胰岛分泌激素，属于内分泌腺)。

学生自主阅读教材，明确激素的定义。教师总结，强调两个关键词：含量少、作用大。

2.生长激素的主要功能

教师多媒体展示图片资料。学生通过观察图片、分析资料，进行思考，了解生长激素主要功能、产生部位及引起的异常病症。

提供数据支持，让学生充分认识到激素含量少、作用大的特点。

三、巩固提升

学生做两道练习题，检测这节课知识掌握情况。

四、课堂小结

学生分享这节课的收获，教师进行针对性评价和总结。

五、作业布置

课后预习甲状腺激素和胰岛素的相关内容，下节课进行分享讨论。

六、板书设计

试讲逐字稿：

一、创设情境，导入新课

师：上课，同学们好，请坐。白雪公主与七个小矮人的故事我们应该都听过，其实生活中也有真实的小矮人出现，比如侏儒症患者，这种病的特点就是会出现身材矮小，侏儒症是由怎么引起的呢?

师：还有咱们同学们大多已进入青春期，身体各部分可能发生了明显的变化，比如身高突增，那引起这些身体变化的原因是什么?

生：激素。

师：是的，就是激素的作用。那么，激素是怎样参与人体的生长发育的呢?我们通过这节课的学习来一起寻找答案。

二、新课教学

师：激素是从哪来的?我们先来观看视频，了解人体有哪些内分泌腺。视频播放完了，哪位同学可以来说一说。好，最先举手的这位同学，你来说。

生：激素是内分泌腺分泌的，内分泌腺有垂体、甲状腺、胰岛等。

师：非常好，看来刚刚观看的很认真呢。其实咱们之前有学习消化系统的消化腺，他们是不是内分泌腺呢?我们来看一看内分泌腺、外分泌腺的图片，说一说内外分泌腺的种类分别有哪些?

生：内分泌腺：垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺;外分泌腺：唾液腺、胃腺等。

师：说的很好，下面请一位学生到讲台，指出自己身体上内分泌腺的大致位置。

师：了解了内分泌腺的种类和位置，内分泌腺有什么特点?和外分泌腺有什么区别呢?同学们阅读资料，以小组为单位进行讨论、比较，总结出内外分泌腺的区别，以表格的形式归纳。哪个小组代表先来回答，好，请你来。

生：内分泌腺没有导管，他们的分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。

师：说的很准确。刚刚有同学还提出了一个疑问，胰腺属于外分泌腺还是内分泌腺呢?胰腺和胰岛什么关系?提出的问题非常好，说明有深入思考，同学们先来想一想这两个问题，有没有什么想法?

生：胰腺是外分泌腺\是内分泌腺。

师：大家的意见不统一了。胰腺是人体第二大消化腺，位于胃的后方，既属于内分泌腺，也属于外分泌腺体。为什么这样说呢，我们来看一幅胰腺的结构图，发现了什么?

生：胰岛属于胰腺。

师：是的，胰腺的外分泌部分可以分泌胰液，胰液中含有大量的胰蛋白酶、胰脂肪酶、胰淀粉酶等，能够促进蛋白质、脂肪和糖类的消化，因此属于外分泌腺。胰岛是胰腺内部具有内分泌功能的细胞团块，是胰腺的一部分，胰岛分泌激素，属于内分泌腺。同学们清楚了吗?

生：清楚了。

师：内分泌腺的分泌物就是激素，各个内分泌腺都分泌了哪类激素呢?大家看图回答。

生：垂体分泌生长激素，甲状腺分泌甲状腺激素，肾上腺分泌肾上腺素，胸腺分泌胸腺激素，胰岛分泌胰岛素，性腺分泌性激素。

师：很好，每种激素都具有什么样的作用呢?我们先来学习生长激素。下面同学们观看老师ppt中呈现的资料，分析资料，进行思考，小组间讨论交流，总结生长激素主要功能、产生部位及引起的异常病症。

师：时间到，哪个小组代表先来回答?好，第二组。

生：生长激素是由垂体分泌的，具有促进全身的生长发育的作用。幼年时生长激素分泌不足会得侏儒症，分泌过多会得巨人症。

师：其他小组同意他们的说法吗?对的。如果年幼的侏儒症患者每周注射很少的生长激素，生长发育速度就会明显加快。试想如果补充很多可以吗?

生：不可以，有可能导致巨人症。

师：很好，激素在我们体内的含量是很少的，每100毫升血液中只有几微克的激素，这也是激素的作用特点：含量少，作用大。试想如果成年的侏儒症患者再补充生长激素可以吗?

生：不可以吧。

师：确实不可以，成年人也不能随意补充生长激素，不仅无法促进生长发育还有可能因生长激素过多导致肢端肥大症。

三、巩固提升

师：我们来看两道题，看看大家对这节课知识掌握的怎么样。

四、课堂小结

师：我们这节课已接近尾声了，哪位同学愿意来分享一下这节课的收获?

生：学习了内外分泌腺，还有生长激素。

五、作业布置

师：很好，激素对我们的生长发育、生殖等生命活动起着重要的调节作用，比如糖尿病，甲状腺肿等病症也跟激素有关，同学们课后预习甲状腺激素和胰岛素的相关内容，下节课进行讨论学习。

六、板书设计

答辩：

1.内分泌腺和外分泌腺的区别?

【参考答案】

人体的内分泌腺有甲状腺、肾上腺、垂体、胰岛等。内分泌腺无导管，内分泌腺分泌的分泌物称激素。其分泌物直接进入细胞周围的血管和淋巴，由血液和淋巴液输送到各组织或器官中。内分泌腺与内分泌组织共同组成内分泌系统，通过体液调节方式，对机体的各方面起着重要的调节作用。

外分泌腺有唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、胰腺等(胰腺分为内分泌部和外分泌部，胰的大部分属于外分泌部，但是胰岛属于内分泌部)。外分泌腺有导管，其分泌物通过腺导管输送到相应的组织或器官发挥其调节作用(一般为排泄作用)。

2.本节课的教学目标是什么?

【参考答案】

我制定了如下教学目标：

明确内分泌腺的特点、种类;举例说明人体的激素参与生命活动的调节;

提高对比分析能力及全面学习知识的意识;

关注激素失调所造成的疾病。

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