贵州公务员考试成绩排名流利的口语也着实让我们震惊-kok全站首页

                                                          3月13日，我和学校同事参加了关于story time教学的听课活动，着实让我兴奋了一把，可以看到其他老师的课堂教学实践并听取他们对于story time教学及绘本教学的不同见解。贵州公务员考试成绩排名孩子们在课堂上流利的口语也着实让我们震惊。kc0贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

在几位老师的课堂上，我们都能看到这样可喜的一幕：老师让学生带着问题思考接下来会发生什么事，每一个情节层层递进。在老师分角色朗读引导下，学生思维很敏捷，学生基本都能模仿朗读。最后的演绎环节更是精彩，有一半的学生基本可以脱离文本，声情并茂地演绎。这个简短的故事，最终教学目标达到。同时也培养了学生听、说、读、演、思的能力。kc0贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

在这次的故事教学活动中，三位老师的课堂实践，为我今后的教学提供了新的思路和方法借鉴。第一节桑文静老师讲的故事课思路清晰，故事讲解完整，通过看视频整体感知故事内容，给故事起名字，然后层层递进，让学生预测故事的发生，充分发挥学生的积极性。在课堂上，我们可以感受到融入英语故事教学活动，可以让学生在愉悦的氛围中轻松地习得语言知识，实现有效教学。让学生在一种新鲜、有趣、活跃的教学气氛中学习英语，学生学得主动、学得有趣、学得积极，取得良好的教学效果。第二节绘本教学打破常规，让学生根据绘本内容之间的逻辑顺序给图片顺序，让学生根据具体实践进行适当改编，特别是语言的难度要与学生的学习程度相符。同时也也适时增加一些学生们耳熟能详的中文故事的英文版，学生便于理解故事内容，课堂自然轻松不少。第三节马海兰老师的课课题选材贴近学生生活实际，并与所学的一般将来时融合，学生有话可说。通过故事教学，学生可以从英语故事中学习和巩固词汇及语句，有利于学生巩固所学知识，培养学生的发散思维，使学生对英语学习产生兴趣。kc0贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网